As crianças com um desenvolvimento normal conseguem aprender imensas coisas apenas com a estimulação natural do meio em que se inserem. Nascem com as condições adequadas para aprender a comunicar, a brincar e para desenvolver competências sociais adequadas.
A maioria das crianças aprende do seu meio natural a uma velocidade espantosa, praticamente sem ajuda. Necessitam, mais tarde, de um ambiente mais estruturado para aprender a ler, a escrever e a fazer cálculos...
As crianças e adultos com atraso no desenvolvimento ou deficiências tendem a aprender menos com o seu meio natural. Podem até ser muito capazes de aprender mas necessitam de uma intervenção mais sistemática e estruturada desde o início.
O ponto de partida da ABA é ensinar os pré-requisitos para tornar possível à criança ou adulto com atraso de desenvolvimento aprender mais naturalmente.
A ABA pode proporcionar um excelente ambiente para permitir a criança aprender, e pode ser usada pelos pais e professores para ensinar comportamentos socialmente significativos relacionados com aprendizagens académicas, comunicativas, sociais e de autonomia.
As competências básicas do dia-a-dia, que podem ser ensinadas e melhorar a sua qualidade de vida, incluem um imenso reportório como por exemplo: a motricidade fina e grossa, o comer, o cozinhar, o treino de utilização de quarto de banho, o vestir, o cuidado pessoal, as competências domésticas, a gestão do tempo e a pontualidade, a utilização de dinheiro e a segurança.
Todos podem aprender mais e melhor desde que a intervenção seja a adequada, com a intensidade e o rigor científico necessários!